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怎样确定教学目标和处理教学内容
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以教材的再处理为抓手，优化课堂教学
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基于学生起点，开展有效教学设计
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课堂教学关注学生能力分层教学设计
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教学方式适切，为提高思想品德教学实…
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01 平凡教师的感人故事（一）
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01 平凡教师的感人故事（二）
71
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教师心理健康与幸福力提升
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教师职业道德与专业能力规范
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人文关怀-师德建设的关键所在
116
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教师的角色理想与教师基本功
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